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屋上にあるビートルハウスこと「カブトムシ小屋」に、２匹のオスのカブトムシを発見しました。１畳ほどのスペースの腐葉土の中で育ったカブトムシです。自然の環境のようにはいかないので、子ぶりのカブトムシですが、それが子どもたちにとっては「触りた～い」と予想外に、多くの園児が手に乗せて観察しました。
この２匹のカブトムシは、しばらく保育園で飼うことにします。大きめの飼育ケースに、登り木を配置し、餌になる昆虫ゼリーを塗ります。すると、延々とゼリーを食べています。ざっと８時間もゼリーの場所から動きません。お腹がペコペコだったようです。(笑)
さて、今日は「うんこ漢字ドリル」の話です。話題になっているので、ご存知の方が多いと思います。３月下旬に発売され、５月末までにはシリーズ全体でざっと２２８万部を発行したそうです。
使用されている例文を紹介します・・・
・木[刀]かと思ったらうんこだった。（２年生）
・きみのうんこは、どれもにていて[区]別がつかない。（３年生）
・うんこをおしつぶして面[積]を広げよう。（４年生）
・生き物が進化する過[程]で、うんこのポーズも変わったと思う。（５年生）
・「うんこの湯」という温[泉]には入りたくない。（６年生）
どうですか？小学生の頃、漢字を覚えるために何度も書かされ、辛くありませんでしたか？漢字の書き取りは、集中力を保ちにくく、子どもにとっては「義務的な作業」になってしまう場合もありますね。
そして、論理的な理由はありませんが、子どもたちは「うんこ」が大好きですね。このドリルは、「うんこ」という言葉を全ての例文に使っていますが、「汚い」「臭い」など、現実的な不快感を与える表現は外して、一定の品は保つようにしているそうです。
「教育とは高尚なものだ・・・うんこなんてふざけてている！」と思ったあなた・・・子どもが、漢字に興味を持つスイッチに、高尚という枠は不要です。ともあれ、ドリルがこんなに話題になることは今までなかったですね。